• DÅRLIGE FORELESNINGER: Kanskje problemet i dagens system ikke er studenter med for dårlige forkunnskaper, men forstokkede forelesere som ikke har evnet å følge med i tiden, skriver professor Jan Ubøe. FOTO: Anette Karlsen

Selv de gode forelesningene er for dårlige

Det er mulig jeg er stokk dum, men selv kort tid etter svært gode forelesninger, husker jeg knapt noe av det som ble sagt.